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2011年长顺支教队策划书

2011-06-22 13:36:15 本文行家:贵大社联卢林宝

“银鸽”志愿者服务团2011年暑假支教策划 长顺县长寨镇扁木小学支教点 策划书主办:贵州大学校团委 贵州大学“银鸽”志愿者服务团 &nb

  “银鸽”志愿者服务团2011年暑假支教策划

长顺县长寨镇扁木小学支教点

策划书
  
主办:贵州大学校团委
贵州大学“银鸽”志愿者服务团
                                         贵州省长顺县长寨镇扁木小学
                               
                               

                                     策划时间:2011年6月7日

目    录
一、前言•
二、活动基本情况•
三、支教队基本情况
四、服务项目简介
五、可行性分析
六、前期准备
七、支教调研活动安排
九、经费预算
十、注意事项
十一、附录
 附录一  队旗
附录二   队徽
 附录三  “银鸽”志愿者服务团财务报表
 附录四  “银鸽”志愿者服务团2011年寒假支教学生报名表
 附录五  “银鸽”志愿者服务团(北区)支教学生回执单
 附录六  “银鸽”志愿者服务团贫困生调查表
 附录七  “银鸽”志愿者服务团与银鸽志愿者协议书
 附录八  “银鸽”志愿者服务团与学生家长关于学生安全协议
 附录九    长顺扁木小学情况简介
附录十   课件参考模板
附录十一   扁木小学支教志愿者通讯录
一、 前言
   “银鸽”志愿者服务团在校党委、团委等各领导的正确领导下,坚定不移地贯彻科学发展观,始终本着以“锻炼自我,服务新农村建设”的宗旨,积极在校内外开展各类社会公益活动,推动公益事业的发展,为社会主义建设及和谐校园精神文明建设尽一份绵薄之力。
社会实践活动是大学生的“第二课堂”,是我们大学生成长成才的重要途径。年轻的我们在社会实践中呼吸着社会大课堂的清新空气,在生活的浪涛中里感悟着人生的真谛,那种来自对心底深处的触动,会使我们进行着深刻的自我反思,什么是我的价值?
而我们社团的“三下乡”假期社会实践活动具有优良的传统和扎实的基础。在广大同学中也有着广泛而深刻的影响,它是培养我们大学生树立正确的世界观,人生观和价值观的重要手段,是引导我们在实践活动中受教育、长才干,作贡献的有效途径,也是我们学以致用服务社会的重要载体。
今年寒假社会实践我们将继续本着“锻炼自我,服务建设新农村建设;感恩社会、关注弱势群体;为构建和谐社会做贡献”的精神。同时在学校党委和校团委的领导下,根据各自专业的特色深入到贵州省各地区的农村、城镇社区开展活动,为服务社会主义新农村建设作出应该有的贡献。作为融汇激情和理智的当代大学生,并立志投身于社会主义建设的我们,一定会把这次三下乡的感受变成我们以后学习和实践的动力,积极为社会发展做出自己的贡献。
二、 活动基本情况
1、活动时间:2011年7月20日—2011年8月5日
2、活动地点:贵州省长顺县长寨镇扁木小学
3、活动宗旨:锻炼自我,服务新农村建设
4、活动项目:支教、乡村文化建设
三、 支教队基本情况
1、 队名:待定
2、 队歌:待定
3、 团队口号:待定
4、 团队宗旨:锻炼自我,服务新农村建设
5、 队长:正队:廖建国 副队:卢林宝
6、 人数:11人
       姓名:廖建国   廖廷菊   常  乐    李  方   马倩   张佳丽    李文丽 
             杨  佩   田合燕   卢林宝    张  平
四、 服务项目简介
a. 支教。
支教是活动的中心内容,目的在于拓宽学生的视界,引导学生树立正确的人生观,鼓励学生实现自己的理想。教学模式主要是发散性教学,打破传统的教学模式,发展学生的各种素质。通过本次项目的综合运作,从培养学生的沟通能力与阅读能力着手,运用参与式教学、工作小组等方式使孩子逐步走出封闭的环境,客观理智地面对生活和学习,为其未来发展创造竞争机会。培养学生社会性沟通能力,着重在学生礼仪、社会规则、沟通意识等方面加以强化,进一步提高学生的沟通能力和自我认知能力。从对学生的沟通意识开启到对其沟通意识强化,从是学生被动接受到引导其主动需求,除了充分运用当地各种资源展开教学活动,我们将恰当地引入外界资源,是学生的视野,不仅仅局限在“本土”,以求“本土”与外界两相结合,相得益彰。 
(1)在教学的组织手法上,我们将延续以往的教学模式,将学生学习的场所设置在操场、村庄以及模拟的社会环境等,课堂的组织形式仍采取班级为主,以增强学生在各种场景的互动性。
(2)教学的内容注重能力培养,同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中,我们将着重培养学生的语言沟通能力。从各个方面全方位提升学生的沟通能力,帮助学生全面进步和成长。,
(3) 针对学生开展小型的朗诵 、书法、画画、歌咏比赛、数学竞赛、学生画展、优秀作文评选、英语演等比赛及篮球 、跑步 、跳绳系列形式多样的课余活动,进一步展开系统的生活教育理论实践活动。丰富学生的课余生活,增进志愿者和学生之间的沟通和交流。
(4)主要科目的设置和选择:
a、上课对象:小学一年级到六年级。
b、主科:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。                  
副科:体育、音乐、美术、社会、科学、舞蹈、音乐、素描、礼仪、沟通、励志、省情、书法、思想品德、手工制作、生活常识、军训武术、团队训练、环保卫生、时事政治、法律知识、趣味英语等。
(5)参考方式                                                           
a、情景教学
    目的:激发儿童创造性和课堂参与度,发展创新教育,尝试建立创新教育模式。
    方式:1.设计与项目区儿童生活环境相关的英语情景剧、情景游戏、情景故事等课堂戏剧活动,调动儿童学习英语口语积极性。
     2.举行户外情景话剧表演比赛,丰富当地儿童课外文化生活。
     3.开展儿童互助学习兴趣小组,增强学习的自发性。 
b、参与式教学
    目的:使当地儿童灵活掌握知识,激发发散思维,提高动手、动脑能力。
方式:1.利用与当地民风民俗相关的英语寓言、游戏和手语模拟等教学形式提高他们的英语学习的兴趣,提高其英语口语能力。
   2.开展第二课堂,进行实践创新的指导,使活动区儿童德、智、体、音、美全面发展。

b.调研
(1) 农村现状
从经济、教育、文化三方面对少数民族农村近年的变化进行调查,其中还包括对民族药、少数民族的风俗的探求,当地的各种物质和非物质的资源
    目的:了解当地教育现状以及经济状况 。
    途径:a. 从经济、教育、文化三方面对少数民族农村近年的变化进行调查,通过调查,总结农村变化的原因和发展规律。可以利用问卷、访谈等形式了解农村教育的现状。b. 调查当地新农村发展的情况、政府政策落实情况。走访农家,了解大人对教育的重视程度以及孩子失学、措学的原因,建立贫困生档案及特殊人群(如老红军、老党员、孤寡老人等)档案 。
(2)留守儿童老人
    目的:关注项目区留守儿童现状,号召更多人加入到关爱留守儿童的行列中。
    途径:a.深入调查留守儿童家庭背景,现存状况,关注留守儿童心理,进行农村留守儿童比例分析。
     b.总结分析留守儿童成长模式,进行对比,为保护农村留守儿童教育提供参考资料。
e.组成一个倾听小组,专门与留守老人进行交流


(3)建立贫困生及其他弱势群体档案
     对于他们,我们大学生有责任有义务为之做些什么,但毕竟能力有限,只能尽力为之。我们会了解一些贫困的老人和孩子,为他们的建立档案,在经过他们同意后发布在网站上,以引起社会上更多人的关注。

c.家访:团队会安排出志愿者专门组织一天的调研工作。家访工作主要是通过与学生及其家长的近距离接触更深入的了解学生,了解人们的教育观念,并建立贫困生档案,从而有利于支教的顺利进行。
e.“一带几”活动:鉴于扁木小学的情况的特殊性,一名大学生选择几名学生作为帮助对象,内容包括与学生建立互信机制,鼓励学生克服困难,努力学习,介绍和交流学习方法和学习计划,使学生能顺利完成学业。树立人生的理想,培养兴趣爱好,将来为社会奉献力量。“一带几”工程不支持金钱直接帮助,首先我们大学生经济仍未独立,其次,造血远比输血具有价值知识传递和意义。
F.分享特产:此次支教,志愿者者外省的比例不低,可以在支教期间,自行组织一些娱乐活动,若有机会,可和村民一起体验。志愿者在放假回家回来后带上家乡特产,让大家一起分享。
j.师生交流会:旨在了解孩子们的性格,理想,爱好,和家人的相处情况,遇到的困难,全面了解现在的留守孩子们的情况,发展学生的各种素质,激发她们在各方面的潜能,并让他们的各种才艺得以开发和彰显,发现自己的特长,找到自信,丰富他们的课余生活。
h.“银鸽”希望书屋计划 “银鸽”希望书屋是计划通过本次希望之旅下乡支教活动在贵州省贫困山区建设的第四间“银鸽”乡村图书室。意在通过图书室的建设服务当地学校、学生、村民,提高当地学生和村民的阅读能力,针对他们在学习、生活等方面的阅读需要来提供服务。我团通过图书馆、学校、书店、募捐等多方式和途径募集图书,为图书室建设做好前期工作,让更多的爱心传递开来,也给需要帮助的学校及学生带去更多实际的帮助,为广大村民的学习生活提供良好的环境。
团队将尽力搜集更多的图书,在支教点建立一个小型图书室,以打破学校图书室只是摆设的局面,全面对学生开放,让学生能够了解到更多的知识,让他们有个好的学习氛围。尽力建立一个图书用得上,孩子感兴趣的图书馆,培养孩子们的主动学习的兴趣。如有可能,可与当地的村委和教育局联系,建立一个乡村图书馆,建在人们可以方便取阅的地方,以丰富人们的课余生活和增长见闻和知识。

I老人交流会:  团队将在此期间组织一个座谈会,让老人们一起聊天,回顾故事,寻找老人自己的朋友和回忆,让他们不孤单。
j体育节宣传   2011年,少数民族体育运动会将在贵州贵阳开幕召开,调研小组到学校和乡村进行宣传,普天同乐。
五、 可行性分析
客观方面:
1、当今国内形势提供良好大环境。近年来,中央不断提升农村工作在国家整体工作中的地位,大力倡导大学生志愿支持农村建设。
2、我校全面开放的教学体制提供坚强的后盾。一直以来,我校在培养学生专业知识的同时,非常注重学生综合素质的提高。
3、与当地的友好互利关系,营造了不可多得的有利气氛。 我团队部分成员在当地开展了调研,与当地建立了友好合作关系,为本次活动开展提供了有力条件。
4、对于孩子们而言,丰富了孩子们的知识,拓展了孩子们对外面世界的了解程度;在某些科目领域方面得到了一定的初步了解和认识,例如英语,培养了孩子们对学习的兴趣;另外传播了志愿者精神和一些正面倡导…… 
5、对于当地教育而言,为当地的教育事业发展起到一定的作用,在丰富拓展教育活动方面起了一定的奠定作用,校方也很积极配合我团的各项工作。
主观方面:
1、充分的准备。从本学期开学以来,我们就已经开始着手准备此次活动,每一个细节都做了周密的计划和安排。
2、宝贵的经验。对开展的每次活动进行了全面总结,并与其他参加社会实践的优秀团队进行经验交流。可以说,多次的社会实践为此次活动积累了宝贵的经验。
3、优秀的队伍。“银鸽”志愿者服务团“传递民族的希望,播撒爱的种子”支农队的每个队员都经过了严格挑选,从知识、能力到素质都有严格的要求。队员不但有热心,还有诚心,更有吃苦耐劳的决心。
六、 前期准备
1、 前期调研:2011年5月23日(已完成,调研报告见附录)
2、 志愿者选拔及培训:
(1) 第一轮面试(初步了解)
a. 初选:通过报名表进行初步审核,可以以语言表达、团队意识、对此次活动的热情等作为信息,选出参加面试的人员。
b.面试:通过志愿者对一些问题的思考作出的回答来进行选拔,确定参与培训的人员。
e.召开总结交流会议,为这次招募进行总结并对往后工作进行安排(以各部门为单位)和确定出发到支教点的时间及大致行程。


(2) 团队建设
(3) 生活培训
(4) 交流能力培训
(5) 教学培训
d.培训:首先,由“银鸽”相关负责人开展,通过对志愿者团队下乡活动的介绍,让各志愿者对此次活动作好充分的准备。同时,引出志愿者精神、团队意识等话题加深志愿者对活动的了解;其次,通过一些有趣的游戏,让志愿者相互认识和了解,并认识到团队意识的重要。最后,通过有经验的志愿者对新志愿者进行课件设计的培训,让志愿者在进行支教工作之前对其所教授的内容有条理地进行规划。

      3.物资购买:2011年7月
购物清单:
国旗  笔(铅笔  彩笔)书籍   体育用品  常用药  小礼物  字帖  笔记本  

4. 教案检查:2011年7月19日



七、 支教调研活动安排
1、2011年7月19日:志愿者在贵州大学北区集合、签订志愿者协议书
2、2011年7月20日:出征仪式、乘车前往支教点、和当地校方召开教学经验交流会、例会(安排学生报名、开学典礼等工作)、
3、2011年7月21日:学生报名开班、开学典礼、图书室建设、
4、2011年7月22日:分成两组,负责学习组的组织好课程的安排,负责调研的,先熟悉当地的地理环境,采风
 5、2011年7月23日: 取得当地村委的联系,筹划乡村图书管的事宜
6、2011年7月24日:发现周围的风景,会写生的可以写生,有灵感的可以写文章
7、2011年7月25日:调研当地的民俗文化
 8、2011年7月26日: 体育节
9、2011年7月27日: 开展家访调研活动
    10、2011年7月28日: 搜寻当地物质文化遗产和非物质文化遗产
         11、2011年7月29日: 开始准备文艺汇演  
    12、2011年7月30日: 常识知识大赛    
    13、2011年7月31日:   
    14、2011年8月1日:  
15、2011年8月2日: 
16、2011年8月3日:
17、2011年8月4日:文艺汇演彩排
18、2011年8月5日:“银鸽”志愿者服务团扁木小学爱心支教调研活动表彰暨文艺汇演、返回贵大

  经费预算(按人计算)
1、 往返车费:60元/人,
2、 生活费:150/人
3、 物资(不包括个人物资):50元/人
4、 预防超支和买保险费用:20
5、 前期的准备工作开支:20元
                          合计:300元/人
八、 注意事项:
(1)志愿者须知: 
1、注意课堂气氛的调节,不可死寂也不可太活跃。
2、学会与学生友好相处,建立好亦师亦友的关系,间接地让学生知道我们不是去和
他们玩的。上课时,心、耳、口、眼一并用上,尽我们最大的努力让学生受益,同时我们也得以锻炼。
    3、热爱团队,关心队友,志愿者之间要多进行交流和沟通,增进友谊和情感。
    4、上课时要注意保持我们是老师的形象,为人师表,你的一言一行都可能会对他们产生影响。用心做事,精益求精。 
    5、课后多与学生交流和沟通,了解他们心里困惑,能解决的就当场给予处理,不能解决的问题开例会时提出来大家商讨。 
    6、在与学生交流过程中要注意措辞,多讲些积极向上和励志的东西,以及外面世界的丰富多采,让他们对未来更加充满希望和向往。 
7、进行家访时,不得擅自接受村民们的馈赠。不得留宿村民家中,不能随便在村民家吃饭喝酒,在万不得已的情况下可以礼节性地表示。不娇柔造作,学会自理,自己的事情自己做,不给当地的农民添麻烦。
8、尊重当地的服饰和礼仪等风俗习惯。不可对别人品头论足,指指点点。在与村民交流过程中要注意用措辞,礼貌用语。虚心听取他们的意见和建议,记住:三人行,必有我师焉。
    9、尽早适应当地环境,时间有限,一切从速。分工明确,按时完成任务。
10、不可在下乡期间卿卿我我,不做有损我们大学生形象的事。锦上添花的事固然很好,雪中送炭的事不是更有意义吗?  
    11、我们是大学生志愿者,不是救世主。人人都是平等的,不要轻易向别人作出不切实际的承诺。
    12、按时完成课堂任务,不迟到,不早退,不旷课。 
    13、尊重人,理解人,信任人,关心人,相互理解,相互宽容,求同存异。 
    14、注意行路,要有特别强的自我保护意识。 行动至少两人一组,女生需由男生陪同,男队员要主动为女队员解围。不准随意脱离队伍和擅自行动。
    15、时刻注意自己的言行,不居高临下,不盛气凌人。己所不欲,勿施于人。 
    16、与学校领导或老师建立和谐的关系,相互理解,相互配合。   
17、为了你的安全,请带上你所有的“心”:细心、小心、宽容心、耐心、爱心。情况。

18、公众捐赠、赞助商赞助及志愿者交纳的钱款、物资必须保证到位,队员本身不可以中间截留挪用。财务管理人员需细心管理财务,详细记录经费开支
19、服从组织的安排,一切以团队为中心。团结互助,同心协力,有组织有纪律地度过每一天。团结我们的每一位志愿者队友,共同面对困难,共同克服困难。

(2)下乡携带物品:
1、雨伞、电筒、换洗衣物、被套床单一套 ,保暖设备,比如热水袋,手套。
2、笔记本数个(用以写日记、记录下乡点滴等)
3、洗漱用品(如牙刷、洗脸帕等)。 
4、道具(笛子、吉他等自己上课或可在聚餐和人们的交流中一展魅力的物品)。 
5、药 (如感冒药、过敏药、健胃消食片、创可贴等尽量带齐)。 
6、手机数据线及充电器、U盘、相机、mp3/4/5(可以借)。 
7、有笔记本电脑的同学可以考虑带下去(不作要求).
8、前期准备的纸质教案及相关资料,低碳生活的宣传资料。
9、可以准备一些自己或是照一些大学里的风景照片带去给那些孩子们,也可以当作奖品或是礼物给他们,让他们看到我们的世界。
10、志愿者还可以考虑带些不易变质的食物,用以元宵聚餐大展手艺一饱口福。


(3)志愿者下乡任务
1、认真备课,上好每一节课,达到良好的教学目的。课前准备好你上课需要的材料,如复印的资料、画笔,歌词等。
2、多与学生交流和沟通,帮助学生培养兴趣爱好,提高成绩。
3、家访,下乡过程中组织志愿者到学生家中去了解学生家庭情况,建立和更新贫困学生的档案。了解学生的家庭情况和家长对学生教育的看法。家访时时集体家访,时间是星期天,每组自愿者家访七家,共计为一天时间。

4、调研,每个调研小组专职一天的调研,调研小组同时也是倾听小组,拜访当地的人们,由于实际限制,礼物可以不带,但是可以自己制作特殊礼物。特别要孤寡老人取得良好的沟通,耐心倾听老人们的故事和担忧,慰藉空巢心理。了解当地新农村发展变化的各个方面和少数民族地区发展特点,并提出建设性的建议和方案,促进新农村的发展,主要的调研内容包括人口分布情况,家庭年龄结构,当地村情,农村行政机构,教育观念,老人孩子在家务活中所占比重,孩子的娱乐方式,民间娱乐方式和民俗活动的组织,民间传说,是否有可开发的潜力旅游资源和特色资源、人们的生活方式,传播低碳循环生活理念。各组上交调研笔记或者报告。
5、自己策划一次以上班级内或班级间的小型活动,如让孩子们告诉志愿者自己的家乡,自己最自豪的事情,最喜欢的事情,知识竞赛,小游戏等。丰富学生的课余生活,提高学生学习兴趣。
6、在与队友、村民同吃同住同劳作中要发扬吃苦耐劳的精神,深入体验农民生活,互相帮助,树立良好的大学生志愿者形象。
7、活动后期需提交各科教案、日志、家访记录、调研报告、活动总结、心得体会等。

备注:如何写好下乡日志?以下可供参考:
     1,记录一天的教学任务和上课效果。2,总结当天的表现,哪些地方做得好?哪些地方做得不好?好的继续发扬,不足的地方应该怎样改进?3,当天的心得体会等。
九、项目后续工作
、回到出发地后召开总结大会,整理每位志愿者的支教报告、日志、心得、教案及问题反映,评选优秀下乡志愿者,为下期活动提供经验。                             
2、整理照片、笔记及视频,制作展板、ppt及下乡视频,利用网络资源,建立这次活动的网络资料库。制作网页,在网上进行“希望之旅”支教项目的宣传,让更多的人了解、关注农村教育及少数民族文化的发展情况。
3、整合乡土资料,编撰乡土文风,乡土民俗,乡土民情的乡土文化教材;对参与式教案进行继续修改和完善。                                                          
   4、整理支教活动的反馈情况,整理项目成果及时回复项目资助方。                    
5、 召开交流会。

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贵大社联卢林宝1997——2003 打鼓小学 2003——2006 打鼓小学 2006——2007 犁倭中学 2007——2010 清镇市第一中学 2010至今 贵州大学 1997——2003 打鼓小学 学习委员 2003——2006 打鼓小学 班长 2006——2007 犁倭中学 政治科代表 2007——2010 清镇市第一中学 副班长、学生会书记 2010至今 贵州大学公管类101 组织委员、经济学院学生会纪检部、学生社团联合会联实践部、青年志愿者协会组织部、“银鸽”志愿者服务团、青禾公共关系协会、贵大少数民族协会、贵州省高校环保联合会、贵州大学精神文明创建中心活动中心